扣好人生的第一粒扣子－思想者－理论频道

联系我们邮箱登录通行证登录网站地图

设为首页加入收藏

当前位置：中工网－理论频道－思想者－正文

理论关键词投稿

农民工新生代农民工和谐劳动关系十七届六中全会十二五和谐社会学习型政党中国特色社会主义核心价值马克思主义

扣好人生的第一粒扣子

韩毓海

//www.auribault.com 2015-04-21 来源：人民日报

分享到：

　　经典著作构成了人类文明的基础，是人类进步的阶梯。只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。人类思想与知识发展进步的历史，正是一个不断回到经典，又从经典再次出发的过程。

　　经典著作的地位，经过历史的不断淘洗而最终确立，其数量不多，但浓缩着人类思想与知识的精华。西方经典著作既构成了现代社会科学的体系，也体现了社会科学的发展历程，预示着未来的发展方向。中华民族的经典著作，不仅是我们安身立命的根本，也是我们制度和价值观的基础。只有熟悉和掌握了一定数量的经典，一个人的知识和价值观才可能树立坚实的根基，而反复研读、探讨经典，才可以登高望远，在前人的基础上，把人类的思想和知识稳步地向前推进。

　　以素质为导向的国民教育体系，无不以经典的阅读和教育为基础。例如，美国中学和大学里的社会科学教育，就非常突出地围绕着经典的阅读和教学展开，将阅读经典原著视作课堂教育的主干。我国历来重视经典的诵读和教育，但是，一个时期以来，由于应试教育的影响，阅读经典、重视经典、经典教育的这一传统也受到了一定程度的冲击。以至于有些受教育者读了大量的二手、三手材料以及教辅考试资料，却无暇涉及人类文明的精华部分——经典著作。有些中文系的学生，甚至连《红楼梦》都没有读过，更不要说《战争与和平》《浮士德》这种西方文学经典。如此一来，学生们仿佛是捡了芝麻却丢了西瓜，如此忽视经典原著的结果是：迷失了知识的方向，丧失了思想的创造力。

　　经典是照亮伟大人物人生的太阳。在某些特定的历史阶段，许多杰出的人物，就是凭借着孜孜不倦地阅读经典，使自己的人生汇入到历史之中，汇入到人民之中，从而树立起为人类解放而不屈奋斗的坚定信念。他们的经历告诉我们：一个人，即使没有在世界一流大学接受教育，只要能够通过阅读经典而与巨人同行，就可能成长为杰出、伟大的人物。反过来，某个人即使考上了重点大学、一流大学，如果没有读过人类文明的经典与精华，他也不可能成为一个真正有知识、有能力、有博大胸怀的人，也不可能成为一个真正的、全面的人。

　　阅读经典，让经典照亮自己的人生，就仿佛是跨越时空，与人类文明史上的巨人对话。阅读经典，与“听人阐释经典”完全不同。所谓阅读经典，是指必须亲自去阅读经典原著，而不是阅读别人对于经典的阐述，更不是迷信别人的阐述，甚至让别人代替自己去阅读。

　　在这个问题上，我个人有着深刻的体会。我曾经认为生活于一百五六十年前的马克思并不十分了解中国，也没有专门研究过中国问题。但当我真正开始阅读马克思的著作时，方才发现自己大错特错。

　　实际上，从1852年起，马克思给《纽约先驱论坛报》写了大量文章，其中有15篇是关于中国的。马克思借助黑格尔的“两极相连”规律预言：如果世界历史的一极是西方，那么另一极便是中国，西方世界和人类世界未来的命运，在很大程度上取决于中国的命运。在《政治经济学批判（1857—1858年手稿）》中，马克思首次提出了“亚细亚所有制形式”这一重要命题，他指出：由于土地和气候条件与欧洲完全不同，中国的土地生产必须依赖公共水利设施，这种以公共设施为前提的生产方式，不仅构成了中国长期“大一统”的条件，也使中国成为一个“天然的共同体”。因此，现代中国的命运或者使命便是：为了维护这个古老的共同体，中国人民就必须为创造一个新的人类共同体而斗争。马克思的这一论断，不就是我们常说的“周虽旧邦，其命维新”吗？由此看来，中国的马克思主义者，正是在马克思亲手开辟的道路上前进的。

　　习近平总书记指出，党的各级领导干部特别是高级干部要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。为什么要“原原本本学习和研读经典著作”？因为“原原本本学习和研读经典著作”，是完整、准确理解马克思主义的唯一正确方法。对于马克思主义经典著作是如此，对于其他人类经典，又何尝不是如此？因此，阅读经典这项工作，甚至应该“从娃娃抓起”。正如只有人生的第一个扣子扣好了，其余的扣子才能扣好。（作者为北京大学教授）

编辑：周文

·相关文章

人生的扣子从一开始就要扣好	2014-05-14
努力引导大学生“扣好人生的第一粒扣子”	2014-05-14
用社会主义核心价值观筑牢立德树人之基	2014-05-14
深化对社会主义核心价值观的认识	2014-05-14
以核心价值观引领人才培养	2014-05-14
青少年应成为践行社会主义核心价值观的先锋	2014-05-14
万俊人：社会主义核心价值观堪称“长风破浪...	2014-05-14
做“会系扣子”的“四有教师”	2014-05-14
对“扣子论”与大学生“修德”问题的认识	2014-05-14
做“四有”老师	2014-05-14