这几天，一位爱沙尼亚老者不远万里来到中国，指认中国某创业公司发布的产品涉嫌抄袭其多年前的设计，并准备通过法律手段维权的事件引发多方关注。事件还在发展过程中，结果尚不得而知。但人们在关注事态进展的同时，还是对国人，尤其是年轻人尊重原创设计、提升原创能力、增强诚信意识表达了担忧。

　　恰巧也是这几天，中国国际教育展在京开展，出国留学发展状况调查报告同时发布。报告提及，根据2015年5月发布的《2015留美中国学生现状白皮书：开除学生群体状况分析》，2013—2014年度，有部分在美中国学生被学校开除，除了学业成绩的缘故，还有一部分是因学术上的不诚实。

　　无数事实证明，拥有良好学术习惯与道德水准的人，才能在未来的事业发展中走得更为扎实与长远，而学术造假或者违背学术诚信、伤害版权保护的行为，不仅有损国外教育体系对于中国学生的群体认知，也将影响整个国家的国际形象与国家整体创造力的提升。

　　那么，究竟该如何提升学生的原创能力？提升学生的版权保护与诚信意识？当前，在“双创”的大背景下，教育界内外都在努力与尝试，旨在破解“钱学森之问”，探索创新驱动。

　　未来，一方面，我们希望，在全社会营造一种环境与土壤，培植“匠心”精神与潜心研究的文化；另一方面，对于青年人个体来说，需要去除浮躁，端正心态，踏实做事。正如几天前，扎克伯格在清华大学经管学院演讲时提到的：青年人的使命是用来解决重要的问题，是改变世界。青年人要相信自己的使命，做真正重要的事。要用心，不要放弃，一直向前看。