笔者近日读到一则资料，说的是一个美国心理学家以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。结果表明：在听课的同时，自己动手写摘要的学习成绩最好；在听课的同时看摘要，但自己不动手的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记也不看摘要的成绩最差。这个实验验证了一句老话叫“好记性不如烂笔头”，也让人联想到了“拙”与“卓”的关系。

　　“拙”是“一个钉子一个铆”式的手段与方法，“卓”则是斐然的成绩和高超的状态。在现实生活中，大凡正常的人都梦想“卓”，但在实际的追“卓”当中，总有一些人只梦想一步登天、一鸣惊人的喜悦降临头顶，却常常忽略“拙”与“卓”的辩证关系，要么有想法没行动，要么有行动没毅力，要么热衷于投机取巧，不屑于一步一个脚印地花“拙”功夫。

　　天底下没有坐享其成的好事。要会吟诗，前提是要“熟读唐诗三百首”；要把一部书弄得清楚明白，条件是“书读百遍”；要习得一番真武功，就得按照“入门先站三年桩”的规矩，打牢站桩的本领。为学如此，习武如此，想干的每一项事业都是如此，要想取得“卓”，首先必须“拙”：要有虚心待事、耐心经事的“憨态”与“笨劲”，要有遇到困难和矛盾“逢山开路，遇水架桥”的“愚法”和“倔强”。古人倡导的“巧诈不如拙诚”“大巧若拙”，说的也是这个道理。

　　纵观那些从古至今的卓越者，无一不拥有“拙”的表现和“拙”的劲头。汉代司马迁著就《史记》这一不朽之作，就是通过博览、遍访、收集、整理的“笨”功夫，花了18年的“拙”劲才写成。被誉为中国古典小说高峰的《红楼梦》，是曹雪芹“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。“杂交水稻之父”袁隆平，靠的是50余年始终在农业科研第一线，一次又一次地试验，“笨”耕“拙”耘，不懈地探索。摘取诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦，几十年如一日，为研制防治疟疾的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个方药中整理出640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终才获得青蒿素样品。这些事例无不说明，建功需要“拙”功夫，卓越皆从笨拙始。

　　不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们也确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，“巧力”的获取，靠的是日积月累和厚实功底，而不是挖空心思的妄想：“巧力”的实现，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是偷懒耍滑和一劳永逸。“一举成名”的获取，其实是“十年寒窗”的铸成。真正的“魔法”“巧力”，别无其他，其实只有看似“愚劲”和“拙气”的踏踏实实苦干。（作者单位：湖南省文化厅）