7月30日在京召开的部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话，强调要深入贯彻习近平总书记重要指示精神，联系党员干部思想和工作实际，把解决问题贯穿学习教育全过程，务求取得看得见摸得着的成效。刘云山同志的讲话为新时期党员干部强化问题意识、突出问题导向，做“两学一做”的兜底责任人指明了方向。

　　“空谈误国，实干兴邦”。“两学一做”基础在“学”，关键在“做”，要求要知行合一，而解决实际问题是唯一能让“学”与“做”知行合一的天成“链接”。所以党员干部在“两学一做”学习教育中务必要联系实际，通过对比发现问题、分析问题，以有效解决实际问题做为评价“两学一做”学习教育成效的唯一标准。“两学一做”要在“联系实际”中问道寻师。理论联系实际，夯实理论基础是前提，结合工作实际是关键，加强两者的联系是必然。

　　一方面，要加强理论学习，筑牢思想根基。习总书记曾强调“基础不牢，地动山摇”。建党95年来，中国共产党人始终以充分发挥先锋模范作用来要求自己，以致在我国经济社会发展的各个领域中，涌现出了许多优秀的共产党员楷模。但是，我国在经济快速发展的同时，也一度出现了以GDP论英雄的片面发展观，这不仅影响了我国经济社会发展的质量，还在一定程度上降低了部分党员干部对理论学习的自觉性。而事实是，“政治上的坚定，来源于理论上的清醒；思想道德的纯洁，依赖于对是非、善恶、美丑、荣辱的高度辨别能力”。广大党员干部要深刻认识到当前正在开展的“两学一做”学习教育活动的现实意义和政治意义，不断加强理论学习，打牢思想基础。以进一步坚定理想信念、增强党性意识、提高党性修养；以进一步提高党员干部对我国经济社会发展规律的认识，提高政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

　　另一方面，要理论联系实际，对比分析找出症结。有“联系”就会有“对比”，有“对比”就会有“差距”，有“差距”就会发现“问题”，反之亦然。在“两学一做”中，党员干部要善于利用正逆两种思维发现问题、分析问题、解决问题。在具体操作中，党员干部可以以理论要求达到的目标为基点，联系实际，分析现实做得不到位的地方，找出以问题所在；或从现实问题出发，对照理论要求，倒推问题出现的根本原因。在联系中，尤其是对比联系中找出问题，分析原因，以便对症下药。还有，既是联系实际，就要一切从实际出发，注重调查研究。当然，就理论要联系的“实际”本身而言，包含了诸多内容，小到党员干部的思想情况、工作情况、学习情况等；大到全世界、一个国家，一个地区、一个政党的发展史、发展现状、发展走向等。

　　“两学一做”要在“解决问题”中求得实效。“坐而论道”“纸上谈兵”或者将正确的理论束之高阁都是没有意义的，解决实际问题才是理论学习的归结点。那么，党员干部要做“两学一做”的兜底责任人就要敢于直面、能于解决在理论联系实际的对比分析中出现的问题。

　　敢于直面问题是党员干部“两学一做”兜底责任人的一种担当。兜底意味着责任，意味着担当。作为先锋模范、作为领导干部、作为“两学一做”的兜底责任人，党员干部要有“当官避事平生耻，视死如归社稷心”的问题意识和责任意识，要把一个个问题的解决当做不断推进我党事业的阶梯，当做自己的天职和使命。在学习时，党员干部不仅要看到对比分析中出现的问题，还要注意在把《党章》和讲话精神转化为提升党性修养、推动实际工作的过程中出现的问题。之所以要敢于直面问题，是因为历史的潮流在不断向前推进，党的事业不进则退；之所以要敢于直面问题，是因为党的身后还跟着亿万万曾经历了战火硝烟、饥寒交迫的中国民众；之所以要敢于直面问题，是因为国内外形势变化莫测，敌对势力对我国虎视眈眈；之所以要敢于直面问题，是因为我党是一个有着14亿人口拥护的民主政党；之所以要敢于直面问题，是因为我党是一个有着坚定道路自信、理论自信、制度自信的先进政党。

　　能于解决问题是党员干部“两学一做”兜底责任人的一种智慧。问题就是矛盾，是客观存在的，是不以人的意志为转移的，而矛盾又正好是推动事物发展的动力和源泉，于是，问题的出现造就了挑战与机遇并存的局面。为此，党员干部在解决“两学一做”学习教育中出现的问题时既要抓住问题的要害，找到解决问题的方法，又要善于以习近平总书记“七一”重要讲话为指导，把握时代命脉，从矛盾中看到发展的契机，在解决矛盾中推动党建事业和经济社会的向前发展。能于解决问题考验着党员干部的责任心，这是一颗关系到党员干部对问题解决的速度和效果的心；能于解决问题考验着党员干部的事业心，这是一颗关系到党员干部对问题解决的激情和自信的心；能于解决问题考验着党员干部的为民之心，这是一颗不忘初心，砥砺前行之心。党员干部唯有化“三心”之力用于解决问题，才能不断实现党之所想，民之所愿。

　　总之，理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评是我们党的优良传统和作风，党员干部要以“两学一做”为契机，以问题为导向，加强学习，不断提高解决问题的能力，做好“两学一做”的兜底责任人。