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以“两学一做”为“主动轮”“牵引”中心工作向前进
贺敏超
//www.auribault.com 2016-08-30 来源:南宁日报
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  当前,全国各地都在如火如荼地开展“两学一做”学习教育,其目的是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持和发展党员的先进性和纯洁性。“两学一做”学习教育,是党中央从党和国家事业新发展对党员提出的新要求出发,贯彻落实全面从严治党战略,面向全体党员深化党内教育的重要实践,是实现党内教育全面化和常态化的重要举措。开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做,以学促做,知行合一。作为一名工科党员,应正确认识学习教育工作与中心业务工作的关系,对各项工作的开展有着非常重要的指导意义。笔者认为,各项工作好比行进的列车,应以“两学一做”为“主动轮”,“牵引”中心工作向前进。

  一、 以“两学一做”为“主动轮”,“牵引”中心工作向前进,首先强调“主动轮”的主动作用。党的好干部、人民的好公仆焦裕禄同志说过一句话:干劲不足查思想,思想不通的时候就要抓紧读毛主席的书。在新的历史条件下,焦裕禄同志的话有了更多的内涵,那就是干劲不足查思想,思想不通的时候不仅要抓紧读毛主席的书,还要学习党章党规和习近平总书记的系列讲话。这充分体现了开展“两学一做”学习教育对其他各项工作的主动作用。干劲不足,就需要学习“两学一做”的相关内容,特别是对党章党规,要原原本本地学、深入学、真正学。重温入党宣誓,再对照自己的工作,是否做到不忘初心,是否不忘对党和人民的承诺。只有思想问题解决了,其他各项工作的问题就会迎刃而解。马克思主义哲学认为,物质决定意识,意识对物质具有能动作用。意识能够反作用于客观事物,正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展;错误的意识则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。中国共产党党章党规、习近平总书记系列讲话,是已经实践检验了的正确的行为准则和思想理论体系,广大党员同志要认真学习,充分发挥“两学一做”的“主动轮”作用,才能促进各项工作向前发展。

  二、以“两学一做”为“主动轮”,“牵引”中心工作向前进,其次强调“两学一做”“牵引”的方向性和前置作用。社会主义的列车轰隆前行,车头理所当然是非常重要的,它是后边所有车厢的方向,车厢承载的货物再多,车头方向错了,难以达到既定目的地。社会主义现代化建设正需要以“两学一做”为“主动轮”的车头,各项工作才能沿着火车头的轨道顺利平稳前行。思想意识方向正确了,中心工作固然沿着正确方向顺利开展。如果思想意识模糊了,中心工作不可避免地找不到方向,甚至是迷失方向,主要表现为“不善为”“不愿为”“乱作为”“懒政散政”等。“两学一做”的“主动轮”作用,还应表现为前置作用,即“两学一做”应该放在各项工作的首位,“牵引”而非“推动”各项工作。一些同志认为,中心工作太忙了、党员分布分散等,没有时间开展学习教育工作,这恰恰反映了这部分同志没有理清先后所致,把学习教育工作看成了非必要的工作,这是非常危险的思想。中心工作越繁重,越要更加注意加强学习教育,从中获取解决问题的办法和思路,补充精神之“钙”,才能更有效地解决实际问题。中心业务工作越繁重就应越重视思想上的学习,补充能量。一些党员同志就是忽略了思想上的学习,进而找不到很好的工作方法,终日忙忙碌碌,接着找借口不学习,由此陷入了恶性循环。党章党规和习总书记的系列讲话,就是当前及今后我们党员的精神之“钙”,应举一反三地学习。

  三、以“两学一做”为“主动轮”,“牵引”中心工作向前进,最后强调中心工作的重心作用。实干兴邦,说明了我们要切实发展经济建设,实干、干实,才能使国家兴旺发达。社会主义现代化建设除了精神文明建设,还包含物质文明建设。物质文明建设就是我们各业务部门的各项中心工作。“两学一做”学习教育,要紧紧围绕中心工作开展,“牵引”中心工作不断前进。“两学一做”学习教育属于精神文明的范畴,而中心工作正是属于物质文明的范畴,两者互相作用,共同发展,才能朝着正确的方向。要以中心工作的成果来检验“两学一做”学习教育的成效,充实和丰富“两学一做”的内涵。以经济建设为中心是我们当前各项工作的重心,没有了中心工作的支撑,“两学一做”就会成了空谈,苍白无力。所以,“两学一做”学习教育要以中心工作为重心,要服务和引导中心工作。(作者单位:南宁市水利局)

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