在立德树人中实现大学价值－科教天地－理论频道

联系我们邮箱登录通行证登录网站地图

设为首页加入收藏

当前位置：中工网－理论频道－科教天地－正文

理论关键词投稿

农民工新生代农民工和谐劳动关系十七届六中全会十二五和谐社会学习型政党中国特色社会主义核心价值马克思主义

在立德树人中实现大学价值

柳振万 //www.auribault.com 2014-02-18 来源：人民日报

分享到：

　　培养什么人、怎样培养人，是我国教育事业发展中必须解决好的根本问题。党的十八届三中全会《决定》提出，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。在从教育大国向教育强国迈进的进程中，我国高等教育肩负着培养人才的历史责任和时代使命。对于高校来说，坚持立德树人，不断深化教育教学改革，实现大学的功能和价值，才能为建设教育强国作出应有的贡献。

　　坚持育人正确方向，实现育德与增智的互促共进。实现立德树人，首先要坚持育人的正确方向。《荀子·修身》称“以善先人者谓之教”，《礼记·学记》称“教也者，长善而救其失者也”。可见，育德与增智彼此交融、不可分割，只有同步进行才能相互促进。作为外语类高校，我们要积极探索和创新课堂教学形式，大力推进学科德育工作，让教育回归本质，实现知识增长、能力培育与价值观培育的有机统一。推进学科德育工作，需要深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念和道德内涵，让各学科的教师认识到，在教学中如果脱离了情感、态度、价值观等具体生动的元素，课堂教学就只能停留在知识层面。大连外国语大学全面实施“教师人文素养提升计划”，帮助外语学科教师从教学设计、结构、策略、方法等方面提高学科德育创新能力，实现育德与增智的互促共进。

　　坚持师德培育，打造高水平育人队伍。党的十八大报告提出，“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这为高校的师资建设指明了方向。高校应始终坚持这一要求并贯彻落实到人才队伍建设的各个方面。一是注重提高教师的道德素养和创新能力、实践能力；二是注重培养教师的责任意识，牢记“学高为师，身正为范”的责任和担当，不断提升教师的育德意识和育人能力，打造一流的德育人才队伍。高校的思想政治课教师、班主任以及辅导员等是德育工作的骨干力量。只有引导这支队伍牢固确立立德树人的职业理想，加强能力锻炼和岗位培养，造就一支讲团结、有水平、能战斗的德育骨干队伍，才能夯实德育工作的基础，凝聚强大育人合力。

　　坚持创新精神，建立创新型人才培养体系。高校必须发挥学科优势，形成创新氛围，实现大学的功能和价值。“钱学森之问”触及了高校培养不出杰出人才的困惑，如何培养创新型人才是值得中国教育界不断探索的课题。多年来的实践证明，创新型人才培养是一个长期的、系统的工程。培养创新型人才，应坚持“实践教学一条线”“创新型人才培养不断线”的教改思路，将创新精神和实践能力培养贯穿于人才培养全过程，融入教育教学各个方面。应从理论到实践、从课内到课外、从校内到校外，建立起包括政策引导、课内培养、课外活动、支撑保障等多个方面协调互动的创新型人才培养体系。在教学改革的过程中，应坚持以学生为本。一方面，以学生为中心，关爱学生心灵，尊重学生兴趣，努力为每个学生全面发展创造更大空间，真正实现素质教育的目的；另一方面，培养学生思考、分析、解决实际问题的能力和素质，培养学生终身学习的意识和能力。

　　（作者为大连外国语大学党委书记、教授）

编辑：尹盼秋