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高校师生增强三个自信的优秀教材

——读《世界社会主义五百年（党员干部读本）》

李卫红 //www.auribault.com 2014-02-18 来源：人民日报

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　　最近，中宣部理论局为帮助广大党员干部深入学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记重要讲话精神，组织马克思主义理论研究和建设工程专家编写了《世界社会主义五百年（党员干部读本）》（以下简称《五百年》）。《五百年》以宽广的历史视野、清晰的理论脉络、严谨的科学分析和简洁的文字风格阐述了社会主义的历史渊源、思想发展、实践经历、经验教训和远大前景。这是一本深化中国特色社会主义宣传教育的重要学习读本，是高校师生加强理论学习、增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的优秀教材。

　　一是有助于高校师生更好地了解世界社会主义的发展历史。社会主义思想出现在16世纪初不是偶然的，它是人类历史进入资本主义社会以后，作为资本主义的对立物、批判者和改造者出现的。《五百年》根据习近平总书记的论述，分六章再现了社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国、从初步探索到不断深化的发展历程，揭示了世界社会主义500年的发展历史是人类为摆脱不平等不公正不合理的剥削制度、实现更美好社会制度的探索过程，是无产阶级求得自身解放和全人类解放的奋斗进程。世界社会主义的发展，既有高歌猛进，又有坎坷曲折，但始终代表人类前进的方向，不断推动着社会历史的伟大变革。阅读学习《五百年》，可以使高校师生在对历史的回顾中，深刻认识作为一种超越资本主义的思想和制度，社会主义所追求的消灭剥削压迫、实现社会公正、实现每个人自由而全面的发展、实现全人类的解放等理念和价值，永远占据着人类道义的制高点；深刻认识到社会主义和共产主义成为人类社会的最终归宿是一种历史的必然，从而提升自己对人类社会发展规律的认识。

　　二是有助于高校师生更好地认识中国特色社会主义的来龙去脉。《五百年》用丰富的历史事实向我们展示了1840年鸦片战争以后，为了实现民族复兴，中国先进分子苦苦寻求救国良方，在十月革命的影响下，历史地选择了社会主义。90多年来，中国共产党团结带领全国各族人民，将马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合，经历千辛万苦、付出各种代价、通过接力探索，开辟了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系，发展和完善了中国特色社会主义制度，取得了举世瞩目的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的基础，把世界社会主义事业推向一个新的发展阶段的历史过程。该书对这一历史的阐述视角独特、匠心独具，用了一些新的史料，极富说服力和感染力。学习《五百年》，可以使广大师生更清楚地认识到研究和传播社会主义不仅仅是当时一群知识分子的主观意愿，而是全国思想界的一个潮流；是近代中国的苦难历史选择了社会主义，选择了中国共产党；只有社会主义才能救中国，才能发展中国。

　　三是有助于高校师生更好地树立中国特色社会主义的理想信念。高校肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命，青年学子作为宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。改革开放以来，由于受西方一些错误思潮和价值观念的影响，部分青年教师和学生对社会主义和中国特色社会主义不同程度地存在模糊认识，如何帮助他们树立正确认识，自觉抵制错误观念的影响，获得德智体美全面发展，是高校思想政治教育的一项重大任务。学习《五百年》，可以使高校师生特别是青年师生深切感悟到，尽管人类社会发生了翻天覆地的变化，但社会主义仍然具有强大的生命力和巨大的活力。通过从历史中汲取精神养料和思想力量，不断增强广大师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

　　四是有助于更好地推进高校科学社会主义专业的学科与教材建设。长期以来，科学社会主义作为马克思主义理论体系中的一门重要基础学科，在高校思想政治理论课建设尤其是研究生思想政治理论课建设中，具有十分重要的地位。这次推出的《五百年》，以习近平总书记讲话精神为指导，以唯物史观为根本，以党的重要文件和决议为准绳，以时代的发展要求为导向，坚持辩证思维的方法和论从史出、史论结合的原则，借鉴了国内外有关研究成果，对世界社会主义五百年历史中的一些重大运动、重大事件和重大问题做了实事求是的历史的和现实的分析。例如，在空想社会主义理论和实践的形成原因分析上，《五百年》除指出资本主义生产方式的出现是空想社会主义产生的现实前提外，还强调了地理大发现、德国宗教改革、法国启蒙运动等重大历史事件的催生和促进作用；在对苏东剧变原因的分析上，《五百年》指出：这是历史发展的偶然性与必然性共同作用的结果，是各种因素“合力”作用的结果，既有现实的直接的原因，也有历史的长期的原因；既有内因，也有外因……《五百年》以15万字的容量，将世界社会主义五百年的历史尽收书中，内容通俗易懂、文字简洁平实、逻辑紧凑流畅、叙述清新自然，将一些重大理论和实践问题例如马克思晚年关于“通过卡夫丁峡谷”的看法、列宁关于“新经济政策”的考虑等深入浅出地道来，一改过去一些教材和文章拘泥于概念分析的艰涩难懂文风，使人耳目一新，做到了政治性、思想性和可读性有机统一，体现了参与本书编写的马克思主义理论研究和建设工程的咨询委员、首席专家和各位学者们深厚的理论功夫和认真精神。可以预见，《五百年》的推出必将进一步丰富科学社会主义学科的教材体系，对高校科学社会主义专业的学科建设和教材建设提供更加坚实的学理支撑。

　　当前，各高校要把《五百年》作为学校党员干部和广大师生理论学习的重要教材，组织认真学习。要把《五百年》的学习同学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神结合起来，同加强高校思想政治理论课建设结合起来，深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，不断巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，激励高校师生为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

　　（作者为教育部党组成员、副部长）

编辑：尹盼秋