1949年3月，毛泽东在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上所作的结论《党委会的工作方法》中提出，党委书记要善于当“班长”，并就如何发挥班长的主心骨、领头雁作用进行了简明扼要的阐释。

　　班长，是一个班级、一个部门、一个班子、一个委员会一二十甚至更多人的“头儿”，他的一言一行、一举一动，都要代表学生、成员、队员的心声、愿望和要求。作为班长，把一个班带出士气、带出血气、带出活力，没有方法、没有思想、没有头脑、没有智慧是万万不能实现的。所以，当班长必须讲究方式方法，要依靠班子、学习班子、研究班子、鼓励班子。

　　“领导工作不仅要决定方针政策，还要制定正确的工作方法，有了正确的方针政策，如果在工作方法上疏忽了，还是要发生问题。”决定方针政策是对领导干部领导意识、决策意识、党性意识、方向意识的考验和检测。但是，有了好的方针政策，并非意味着贯彻落实就会一帆风顺，毫无羁绊、毫无阻遏。很多时候，方针政策的贯彻落实，其实也是对工作态度、工作思想、工作方法的一次大排查、大检阅。

　　为什么“工作方法上疏忽了，还是要发生问题”？因为党委要完成各项领导任务，必须依靠党委“一班人”，充分发挥出他们的作用。这“一班人”是由松散的个人组成，每一个人都有自己的工作习惯、接受方式、能力水平、特长个性等等。充分依靠这“一班人”，要求班长必须了解每个人的长处和优势，扬长避短、取长补短，让党委班子的每个成员都能尽其才、尽其用、尽其效，充分发挥出战斗堡垒作用。这既是对班长战略眼光的考验，更是对班长“细、实、准、效”工作作风的测量。

　　“要当好‘班长’，就应该很好地学习和研究。”学习和研究，是获取感性经验和理性知识的便捷通道。通过学习，班长可以快速地获取信息、增长知识、开阔视野，并可以培养和提升自己的思维能力、思想境界。比如，学习马克思主义经典著作，可以不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性；学习儒家经典，可以不断地强化自我的民本意识、执政意识、服务意识、榜样意识。所以，当好班长必须不断学习和研究，要在当好“大师兄”上谋良策、找良方、寻思路，主动给自己“正衣冠、洗洗澡、治治病”，正确处理和班子成员之间的分歧、摩擦和矛盾，决不能与“长官意识”为伍、以“老大”意识自居。

　　“如果‘一班人’动作不整齐，就休想带领千百万人去作战，去建设。”动作不齐，就是缺乏看齐意识，“东一榔头西一棒槌”，班子的团结就会出问题，班子的凝聚力就会受影响。当好班长，最重要的一点就是要带领班子成员，心往一块想、劲往一块使。那么，看齐意识从哪里来？从威信、从胆识、从魄力、从领导艺术、从领导智慧、从民主集中制的大局意识和大局观念来，而这些也是一个班长所应具备的核心素质。