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让“学徒”重新叫响
钱夙伟
//www.auribault.com 2016-04-19 来源: 中工网—《劳动午报》
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  “一拜师道尊崇立人立德……。”在古韵琴声中,行礼、敬茶、恳谈3个环节在有条不紊地进行。16日下午,广西工商学校热闹非凡,首届学前教育专业一年级171名学生,在该校的“现代学徒制”培养模式启动仪式上通过导师双选会,如愿以偿选定技能学习的“婆家”。(4月18日广西新闻网)

  据了解,广西工商学校采用学一门课程理论就进行一门课程实践,并进入实习操作的方式来分段式、碎片化地教学,开启“现代学徒制”办学创新尝试。该校首届“现代学徒制”学生在这样的培养模式下刚刚进入一年级第二学期的学习,收效已经非常明显,许多用人单位纷纷来校提前预定该专业的毕业生。

  “现代学徒制”的意义在于,一方面,在急切呼唤“工匠精神”的当下,大批的“工匠”正是不可或缺的基础,“德国工匠”一向为世人称道,正是有着“学徒”的土壤。广西工商学校首推“现代学徒制”,作为由企业和学校共同推进的一项育人模式,老师带领学生进行学习、工作、生活,使学生更好、更快地融入工作,有着其他职业教育所无法替代的优势,有助于加快先进技能的传授和培养,以适应企业对“工匠”的急迫需求。广西工商学校的“现代学徒制”,开创了一个值得推广的先例。

  另一方面,理性地选择今后的职业方向,是现实社会人才结构的需要,当然也更是让自己价值最大化的需要。而既然一个有序的社会,永远需要不同的社会分工,当然应该鼓励和倡导更多的年轻人选择当“工匠”。也因此,让“学徒”重新叫响,可谓正当其时。

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