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工会干部培训的“活”样本
董柏云
//www.auribault.com 2016-06-21 来源: 中工网—《安徽工人日报》
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  浙江省衢州市衢江区总工会从2009年开始开展“工会主席大讲堂”活动,讲课地点设在企业,事先拟定主题,既解惑又解渴。据报道,“工会主席大讲堂”开设的主题活动有“职代会制度”“企业规范化建设”“工资集体协商”“企业工会怎样为职工科学维权”“企业工会怎样做好职工后勤保障工作”“企业工会怎样唱响企业之歌”“怎样当好一名企业工会主席”等等。

  工会干部培训是各级工会组织传统的“保留节目”,衢江区总工会顺势而为,把流动大课堂建在企业,变灌输式培训为互动式,且经久不衰,原因何在?依笔者之见,最重要的是在“活”字上下了苦功夫、实功夫,他们所创的“活”样本,值得各地学习借鉴。

  衢江区总工会历时八年、先后举行主题活动30余次,这流动的大讲堂特点明显:首先是主题鲜活。“工会主席大讲堂”之所以受到工会干部欢迎,重要原因之一是主题鲜活、接地气。这些主题大多是一事一议,一题一议,力求办一个班解决一个问题。学员可以根据实际需求有选择地学,实现各取所需。

  其次是教材灵活。教案大都就地取材,根据需要灵活多变,学用结合。教材坚持因时而选、因人而定,新任工会干部与老工会干部之间,此专题与彼专题之间都有所区别、有差异。依据党的中心工作和工会重点工作,以及不同时期、不同教学对象进行因材施教。

  三是形式活泼。坚持形式创新,是衢江区总“工会主席大讲堂”的亮点之一。他们根据不同培训内容,灵活运用研讨式、互动式、案例式、体验式、模拟式等多种方法,使培训教学更加直观化、形象化,更容易让学员学习和应用,进一步增加培训教学的吸引力和感染力。

  总之,发展工会干部培训事业,应坚持一切从实际出发,采取“学什么,教什么;缺什么,补什么”分类施教的办法 ,形成全方位、多渠道、多层面、多门类的培训大格局,使培训工作更具科学性、针对性和实用性。

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