在文明城市建设中，有一项活动叫“小手拉大手”，“小手”指的是学生小朋友，“大手”指的是学生父母等成年人，旨在通过教育引导中小学生和幼儿园小朋友讲文明、树新风，或通过“文明家庭”“文明校园”“文明社区”等建设影响和带动全社会的文明建设。宣传、教育和文化等相关部门，每年都要就此项活动做出专门部署，收到的效果也是明显的。

　　学校是社会文明的窗口。创建“文明校园”从而带动全社会的“创建”无疑是有重要意义的。但试图通过“小手”来拉动“大手”，其作用是有限的，因为谁知道“小腿拧不过大腿”。市民的行为举止是一个城市的名片，一个城市的文明首先体现在每个市民的一举一动中，对于一个城市最深刻的印象，也来自于这个城市中所接触到的人，为共创文明城市，培养孩子们的行为举止，让孩子们更好地养成文明行为习惯，笔者呼吁，当我们的社会在倡导“小手拉大手”时，“大手”绝不可“袖手”而要主动“出手”。家长要起模范带头作用，做孩子的文明标兵。

　　首先，“大手”要增强责任意识。“大手”是“小手”的保护者，也是“小手”学习的榜样，在“文明建设”中不仅要积极参与，还要给“小手”做出表率。所以，文明建设既要从孩子抓起，更要加强对孩子的引导与保护，这是全社会的责任，家长则是第一责任人。家长文明行为的形成不仅影响到文明城市的创建，更重要的是关系到孩子的健康成长发展，所以在“文明建设”中成年人的以身作则比什么都重要。

　　其次，“大手”要硬起来。时下，在“文明建设”中，“大手”不如“小手”有力的现象时有发生甚至还比较严重，这既不利于“文明建设”，也不利于未成年人的成长。一些成年人的表现与孩子们在学校里接受的教育存在反差，使孩子们对学校教育产生怀疑，学校里的那些“后进生”（不管是学习方面还是品行方面）都或多或少有家长的影子。

　　第三，“大手”要自强。“大手”要从自身做起，当“小手”拉“大手”的时候，“大手”要积极响应。“大手”所在的单位、社区、有关组织要加强教育与管理，只要都像“小手”那样积极参与，我们的社会风气就一定会好起来。只有“大手”拉好“小手”，才能努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的。

　　我们真切地希望，一双双“大手”都文明、健康起来，我们共同构建这样的风景：大手小手手拉手，抬头挺胸齐步走；和谐社会谱新曲，中华复兴底蕴足。