直播可能是商业行为，也可能是非商业行为，但无论如何，在直播过程中都必须尊重他人的感受

　　高三女生直播开学一事，引起社会议论纷纷，学校已经表示不支持学生在学校使用网络直播功能。部分法律专业人士认为，公民行使自己的权利，将自己的学习生活情况直播出去，不存在违反法律规定的情形。不过在笔者看来，如果只是考虑个人的权利，而没有考虑到直播过程中可能会损害其他人的权利，那么，有可能会产生不必要的纠纷。

　　所谓学习直播，实际上就是自然人行使自己的公开权。在一个注重保护隐私的时代，有些人通过公开自己的日常生活吸引公众关注，甚至获得商业利益，这样做无可厚非。民事权利的基本特点就在于，只要不损害国家利益和社会公共利益，不损害他人的合法利益，公民可以自愿放弃自己的权利，包括个人隐私权。公民采用直播方式将自己的生活状态呈现在观众的面前，这是公民行使公开权的具体表现。但是，公民在行使公开权的过程中，必须考虑到是否存在损害国家利益、公共利益和他人合法利益的可能性。

　　学生在开学期间进行课堂直播，毫无疑问会损害其他学生的肖像权。在没有征得他人同意的情况下，在公开场合把他人的肖像和言行公布出去，这本身就是一种侵权行为。假如直播者在直播过程中并没有获取或者间接获取商业利益，那么，可能不构成民事侵权。但是，如果出于商业目的而进行直播，就有可能会损害他人的肖像权或者其他民事权利。

　　笔者认为，在一个封闭的环境中，比如家里，直播自己的生活和学习情况，即便获取商业利益也无可厚非；但是，如果在一个开放的环境中，比如教学课堂上从事直播活动，那么，就有可能会损害正常的教学秩序，损害其他学生和老师的利益。所以，教育机构应当采取有力措施，制止这种现场直播活动。

　　互联网络直播必须借助于播出平台，因此，互联网络监管机关应当对播出平台进行严格监管，防止出现损害他人合法权益或者损害公共利益、国家利益的现象发生。直播可能是商业行为，也可能是非商业行为，但无论如何，在直播过程中都必须尊重他人的感受。如果每个人都可以在大庭广众高举自己的播出设备现场直播，那么，有可能会导致他人的权利在不经意间受到损害。出于新闻监督的需要，可以对公共场所的不良行为进行报道。但是，如果不是出于新闻监督的目的，而是出于商业目的进行直播，那么，其行为已经构成违法，受害人可以直接向法院起诉，要求追究直播行为人的法律责任。只有这样，才能确保公民的隐私权和肖像权不受损害。