“回过头想想，我们确实都太冲动了。”11日，家住江岸区袁家社区、30岁的张女士说，为了餐厅的座位大打出手，实在是太不值得，幸好小女孩站出来化解了这场风波。张女士软下心来，对小女孩说：“阿姨不告你爸爸了。”最后，男子也递上自己的名片，称看病的账单可以找他报销。（8月12日《楚天都市报》）

　　一个座位引发的冲突，由语言到肢体不断升级，最终导致两个人都受了轻伤。从整个细节来看，男子带着孩子就餐，却因为“爱之过切”而言语和行为都出格，理应为此承担主要责任。在“易怒的中国人”的整体环境下，矛盾的导火索还是属于“公德缺失”，没有了谦让精神，也没有了规则意识，才会“利己之下”而采取了过激的行为。在此情形下，唯有知错能改主动担责，才能大事化小回归理性，否则就可能导致事态升级，带来更为严重的后果。

　　现实中，一个细节引发的惨案并不鲜见，公交车上的拳脚相加，长长队列中的互相谩骂，中国人似乎变得越来越暴力，由此导致的恶性事件也越来越多。比如据媒体报道，安徽合肥一女子驾驶白色骄车在路边突然倒车，蹭到了一边的流浪汉孙某，面对对方的质疑，女子出言不逊，不屑地说：“又没撞到你，为什么要跟你道歉。”导致被掐死抛尸野外。如此结局自然令人唏嘘，其过程与场景跟“争座冲突”何其相似，好在一个小女孩在此时站了出来，通过自己“替父道歉”的行为举动，给双方都上了一堂生动的教育课，并通过行为导向让成人心生耻感，意识到自己的不对，最终冲动消失而理智回归。

　　大人本是孩子的榜样和导师，结果却在失控的行为下，由孩子进行了一场反向教育。事情最终得到圆满解决，逆向教育固然令人蒙羞，但小女孩的行为表现，却又不免令人倍感欣喜。一者，小女孩的表现说明，即便社会处于功利而浮躁的大环境，利己主义泛滥成灾，但孩子还依然保有最基本的道德感，还有明确的是非观，不但能辨别是非，还能在关键时刻有所担当，足以证明教育在其间发挥了作用，对孩子的人格塑造，是非评判产生了关键性影响。

　　二者，反向教育又从另一个侧面说明，对于孩子的教育既关系到孩子的成长，也能对教育者本身的行为产生影响，并通过逆向教育来强化对整个社会的教育。事实上，每一起逆向教育都足以引起成人的反思，比如2012年，河南焦作一小女孩坐公交时脚被车门夹住，其母亲知道后赶到并粗暴地扇了女司机一个耳光。小女孩看到后，赶紧向女司机鞠躬表歉意。当成人被功利和世俗蒙蔽了心智，而孩子却可以用单纯和纯洁来给予净化，让每一个经历者和见证者都由此受到教育。

　　“童话大王”郑渊洁在与别人分享其教育秘籍时，多次提倡“孩子纠正父母缺点”的逆向教育。“小手牵大手”的逆向式教育给予人最大的启示，或许不在于个案的表现，而是在如今天榜样沦陷和教育者自身滑落的情况下，如何让孩子的权利得到保护，自由得到体现。当孩子的成长路径不再受功利式和世俗式教育的影响，其人格和素养得到了塑造之后，便会反过来对成人的行为形成影响。