加强法制教育、人格教育，必须从增加青少年的暴力耻感入手。要让他们明白，正义，必须通过正义的程序和手段才能达成，任何一个人都没有权力对他者粗暴相向。

　　7日，网上热传一段视频。视频里，几个男子疯狂折磨一个小男孩，不仅用树枝打他，还把他捆绑起来扔进水洼里，拍摄者不时还发出嬉笑声，而孩子已经哭得喘不过气来。经当地官方确认，此视频内容发生于1月6日下午2时许的广西钦州市灵山县旧州镇，目前涉事的5人已全部被公安机关控制。5名嫌疑人均是男性，当地人，最大18岁，最小14岁。

　　已经记不清这是网上热传的第几次青少年暴力视频。我们无从知晓视频发送者的初衷是什么，但有一点是可以肯定的——对打人以及发视频这件事情的认识，他们没有最基本的耻感。从拍摄者现场的嬉笑声可以感觉，他们甚至觉得这是一件很好玩的事情，其中似乎还包含着一点“替天行道”的侠义感。因为，据说他们打的那个孩子，“偷”了一部手机。在他们看来，“教育”这个孩子，似乎天然带着一种不容质疑的正义感。至少，在打人的半大孩子们的价值观里，是这样的。面对那个也许只是对手机有着好奇的小男孩，如果他们心中稍有一丁点儿法律敬畏和违和感，就不会有那么严重的判断和应对，起码，不至于下得了那样的重手，或者将录制的视频上传至网络。至少，不至于笑得那么开心。而在这个事件中，最可怕的，就是打人者和拍摄者充满快感的笑声。

　　这说明，在他们的价值观里，这并不是一件羞耻甚或不妥的事情。这是我从这件事情中，看到的最令人担忧的地方——在某些缺少人文教育和法制教育的人看来，以暴制暴，对弱者拳脚相向，是最自然不过的选择。殊不知，在拿手机和残忍施虐这两件事情上，后者的恶劣程度、可能担负的法律代价，都远远高于前者。特别是，当一群壮实的半大男人对一个小男孩施虐时，实际上已与正义感没有半点关系。

　　从这件事情可以看出，加强法制教育、人格教育，必须从增加青少年的暴力耻感入手。要让他们明白，正义，必须通过正义的程序和手段才能达成，任何一个人都没有权力对他者粗暴相向。因为，以任何非正义方式和名义行使的暴力，都是可耻和有罪的。如同电影《老炮儿》中的“六爷”所言：一码归一码。不能将不同的事情，不分青红皂白扯在一起。那样，就永远扯不清了。但这道理，不仅是半大的孩子，就连很多大人，也未必能够明白。