在刚刚过去的这个儿童节，记者走访广州部分小学，对近百名小学生进行调查，让学生吐槽什么事情最没意义，有学生说：儿童节的过法最没意义，因为每一年都要顶着炎炎烈日，在露天的座位上看演出。

　　冒着似火骄阳，偌大的操场上，一些孩子在台上挥汗如雨，台下的师生和家长，有的离舞台很远，根本看不清表演，心不在焉。这样的镜头，不是今日才有。表演、比赛……六一节成了孩子们的“劳动节”，如此折腾，为的是哪般？

　　原本是要关爱儿童的儿童节，却渐渐走样。六一不仅是儿童的节日，也是一个检阅儿童工作的日子。如何检阅？汇报性质的智力比赛、才艺表演，成了六一庆典的主要形式。这样的传统之下，六一多了集体性和表演性，反而失去了民间性和私密性。

　　儿童节遭儿童吐槽，说明社会在变化，儿童的诉求更多元了，表达也更勇敢了。传统的过节方式，到了需要做出变通甚至改变的时候。过去很多家庭都是双职工，把孩子全托，养育教育，国家提供社会化服务；如今，亲子教育更强调父母的功能，强调家长陪伴和家庭教育的重要性。国外的做法，如新加坡节假日法规的第一条就规定，儿童节当天不仅给小朋友放假，还要给所有大人放假。原因就在于，如果只给小孩放假，大人都出去上班了，没人陪小朋友玩，可怜的小朋友在儿童节当天只能在家看电视。

　　所以，六一节，孩子玩玩乐乐、开开心心就好，千万别弄成小孩一年一度接受大人检阅的日子——哪有自己给自己表演的，还不是你们成年人要看；教师节也没见老师表演给小朋友看啊。六一节的庆祝方式、集体性和仪式性，都需要反思。不如想想，如何真正创造条件，让家长有时间陪伴孩子过六一。只要是充分尊重小朋友的意愿，让孩子在轻松的氛围中度过，儿童节就有意义。

摘编自《南方都市报》6月2日