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杨兴东：该反思“以高考论成败”的思维

//www.auribault.com 2014-06-27 来源：郑州日报

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　　6月24日，高考成绩公布，就在当天下午3点，位于合肥市新蚌埠路铁静苑小区内，一名18岁的男孩从27楼跳下，当场身亡。据知情人士透露，死者是今年的一名高考生，因考试失利选择轻生。（6月25日《市场星报》）

　　因为高考成绩不理想而选择跳楼，这样一幕惨烈的景象，发生在高校扩招、升学率不断攀升的当下，多少令人感到不解。然而，联想到学校、家庭、社会长期流行的学历攀比风，却又不感到奇怪。因为尽管高校不断扩招，考上重点大学与名校仍然偏难。在现实语境中，人们攀比的大学，往往指的就是重点大学与名校。如果考前的心理预期就紧紧锁定在这些学校身上，考后不理想的成绩，自会给人沉重的一击。

　　然而，这些都不足以成为一个花季少年因为高考而自杀的理由。说到底，高考只是一场考试。它在市场经济时代，已无法承载改变人生命运的重任，无论是高考状元，抑或落榜者，实现人生价值，必须通过不断的努力及把握好人生机遇。一场考试可能给予了某些考生比较高的起点，但这并不等同于成功。升学之后，仍然有漫长的奋斗路要走。相反，在这场考试中的失利者，也许无缘高等学府，但完全可以走其他的道路。西谚有云，“条条大路通罗马”，只要有恒心毅力，焉知另一条路不能通往成功？

　　是时候反思我们对于高考的态度了。诚然，高考在帮助边远地区孩子改变命运方面，确有积极的作用。但这种作用已不像恢复高考之初时那样，具备点石成金的魔力。社会过度关心高考，过分渲染高考对青少年命运的改变，容易在学生心中埋下不良的心理种子，削弱他们抗击高考失利的心理防御能力。以此而论，尽管花季少年高考失利自杀只是个案，却折射出在应对高考上，校园心理机制建设的匮乏。纠结于升学率的高中教育，已彻底蜕变成一个围绕分数而作业的流水线。当少年们彻底信服高考成为唯一，失利而来的幻灭感，又怎能轻易说服自己坦然应对？

　　加谬说过，“自杀在人的内心中酝酿着，犹如酝酿一部伟大的作品”。时至今日，已无法得知合肥少年自杀当日，怀揣怎样的心情。他留下的是痛苦不堪的亲人与来自某重点高中的学生身份，或许后者正是他疲惫不堪的诱因。无独有偶。梳理近年来有关高考自杀的新闻可以发现，这些学生，普遍集中于一些重点高中或复读名校。这看似偶然的现象，反映的是高考指挥棒下校园机制建设的失衡。换言之，高考与重点高中或复读名校，某种意义上已是一种互为因果的关系。在这种错位的关系下，虽然高考不再是人生的唯一道路，却仍被不断拔高成学生的唯一。以此而论，教育机制当汲取这种教训，推动高中教育转型，不能再放纵以高考论成败的思维绑架学生，荼毒校园。

编辑：曹茂竹