现在是出游踏青的好时节，但我在公园里见到了一些不文明的现象，一些家长带着孩子在公园玩，还有学校组织学生出来踏青，走后留下的垃圾没有清扫干净。这不是什么大事，但家长和老师对孩子的“文明影响”是最直观的公民教育，能在潜移默化中深刻地影响孩子。

　　先说家庭教育。父母是孩子的“第一任老师”，孩子最初的行为习惯都是从父母身上学来的。一个孩子的道德品行和文明素养如何，与其父母的榜样示范作用有着直接的关联。在踏青、参观、旅游过程中，家长的行为是否文明有礼，于孩子而言，就是一面镜子。如果家长有折绿、毁绿等不文明行为，孩子看在眼里，也记在心中。此时，家长就是孩子的文明反面教材。爱绿、护绿，文明踏青，家长不能只说不做“放空炮”，而应身体力行，言传身教，这是最直观，也是最有效的文明教育。

　　再说学校教育。在应试教育的指挥棒下，素质教育的主要内容——公民教育被长期边缘化。公民教育不仅教育孩子学习知识，更注重孩子独立能力、合作能力、责任意识、自律意识、公德意识、文明意识等综合素质的教育培养。公民教育须从娃娃抓起，孩子的可塑性强，一旦过了宝贵的少年时期，公民教育的效果就会大打折扣。

　　看看现在，车辆不礼让斑马线、公共场所吸烟、随手乱扔垃圾等许多日积月累养成的不文明行为，不正是责任意识、自律意识、公德意识、文明意识的缺失所致吗？只要做到自律这一条，这些不文明行为也不会养成习惯。从孩子到我们自身，一代人对下一代人总是担心孩子成绩不好“输在起跑线上”，殊不知，缺失公民教育，尽管不少人成绩优秀，赢在“起跑线上”，但长大成人后，却常常输在“文明线上”。

　　可见，不管是家庭教育还是学校教育，都应注重公民教育，让公民教育贯穿孩子的一生。当责任意识、自律意识、公德意识、文明意识从小扎根在孩子心中，长大后的文明行为就能成为一种内心的自律和习惯，也就不会输在“文明线”上。