最近我去县城Y小学听课，遇到一个过去的同事，刚进那学校大门口，她就羡慕地说：“这学校真宽敞，要是在我们学校，这院子里早就又加一座楼了。”的确，在县城里的几所小学里面，Y学校算面积大的。

　　前同事现在任职的S小学可能还没有Y小学的操场大，虽然公开资料显示，该校占地面积有1.6万平方米，但我觉得这个数字有点夸大；30年前建成的两座教学楼有20多间教室，但学生已从当初的几百人增加到目前近5000人，所以前两年在原教学楼前面加盖了一座教学楼。现在有40多个教学班，大多数班级都超过100人。学生做课间操时，操场已经站不下了，教室门前也全都站满了。教室也“拥挤”，学校建筑面积7000多平方米，生均也就1.4平方米，远远低于2002年教育部等部门联合发布的《城市普通中小学校舍建设标准》所规定的最低标准生均面积5.2平方米。

　　在这样狭小的空间里，连走路都可能撞人，天性爱动的儿童每天要在校园里制造多少起碰撞事故？学生太多，厕所都不够用。想象一下，数百人排队上厕所是什么情景？

　　就这样一个学校，还公开宣称“拥有一流的教学设施、多媒体教室、电脑室、实验室、仪器室、图书室、阅览室和体、音、美、劳、电教器材室一应俱全，高标准配置”。如果是真的，会有多少学生享受过与“一流的教学设施”相应的教学服务呢？

　　我去过那学校的多媒体教室几次，每次上课只有二三十个学生去配合教师表演，一学期也不过几次。平时，那屋子整天空荡荡的。电脑室一次能坐下半个班吗？实验室、仪器室不怕挤坏，也未必能受得了一个班学生的“热情”。“高标准”设施不过是摆样子罢了，不能让每个学生摸几下，还不如腾空了做教室，好让孩子们稍微透透气。拥挤到这种地步，还有“标准”吗？

　　让人羡慕的Y学校虽然宽敞，但摊到每个学生身上也不多。这所占地面积超过4万平方米、建筑面积接近1.3万平方米、挂着省级“教育名片”的学校现有教学班56个，在校学生公开说是5000多名，但大多数班学生都超过100名，实际学生人数估计接近6000名。平均每个学生所占建筑面积也不足相关标准的一半。据县教育志记载，30年前，这所学校差不多也是这么大，建筑面积只有5000平方米左右，34个教学班，学生2700多人。当时学校院子是不是有点空旷？

　　如今，这样的“教育名片”还有多少个？据我所知，整个河南省包括省会郑州也存在超大班现象，一些地级市超大班也很普遍。

　　县城其他学校都不比S学校轻松多少。D学校占地面积4800平方米，建筑面积4600平方米，拥有20个教学班，2100余名学生；位置相对偏僻一点的Q学校占地面积8000平方米，建筑面积3000平方米左右，学生1000人；E小学填埋了校外池塘才有了一个小小的操场。

　　全国中小城市几乎都在面对生源暴增的局面，有难处，可以理解。但我不理解的是，为了发展房地产，政府部门气势汹汹，却一次也没有想到为扩建学校搞拆迁，也没有另找地盘投资办学校，而是让现有学校挤出一块地皮再建教学楼。如此火烧眉毛只顾眼前，应付一时是一时，能把学校建成个什么样子？有的地方把学校门前空地卖了由人开发成商业用房，也不舍得划给学校。连学校周围的居民都知道学校“好说话”，自顾自紧靠着学校盖高楼。有的学校已经成了“盆地”，居民楼甚至遮了教室的光线。

　　大力推行城镇化建设的政府把房地产当作了“支柱产业”，却无暇顾及该配套发展的学校建设。领导们虽然时常去拥挤的校园转悠，也走过教室门口看见挤得身子都不能随便转动一下的学生，似乎习以为常了，反而总是打着官腔要求学校招收学生要“严格把关”。难道超大班是学校自己造成的？

　　学校建设本身难道不是有规矩有规划吗？而且，我自以为是地想，学校建设规划也应该经过有关部门审批吧？但规矩早已被遗忘，规划也就随时修改，审批更没谁想起来。各级领导也许就没看过什么“中小学校舍建设标准”，是不是知道有这么一套“标准”也值得怀疑，或许知道也不当回事。没人念叨那个标准，哪个局长校长能把标准说出个子丑寅卯？最近有人在媒体上公开呼吁乡村学校建设也要标准化，该配套什么就配套齐全，多美好的梦想啊，城镇学校还没找到标准呢，哪里会让乡村抢先？

　　计划生育政策调整了，虽然公众反应并不热烈，但肯定会有更多的孩子要上学，政府啥时候能给孩子们准备好合格的学校呢？