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学生上课玩手机被抓:要么挂科要么摔手机。东莞理工学院城市学院的一名女生,在课堂上玩手机,被老师发现后面临选择,要么砸掉手机,要么课程挂科。女生无奈选择砸手机,先后五次将手机掷于地上,这一事情被拍摄下来流传在网上。城市学院宣传部门称,涉事老师平时就非常严格,开学前便“约法七章”。(4月16日《北京青年报》)
学生上课不好好听讲,反倒玩起了手机,无疑违反了课堂纪律,既是对授课教师的不尊重,也是对自己学业的不负责任。不过,涉事教师“要么挂科要么摔手机”的处置方式,却显然过激,透着一股胁迫的意味,不仅不符合正常的教育理念,甚至还涉嫌侵犯学生财产权。
视频在网络上广泛传播之后,涉事学校认为老师这种处理方式不妥,后续还将进行协调。面对舆论质疑,校方的反应是及时的、合理的。但新闻中有个细节却耐人寻味:该校宣传部老师表示,姜老师早在学期刚开课时,就对学生们“约法七章”,其中就包括“上课不能玩手机,被发现者要么摔烂手机,要么挂科”。那么,疑问就来了——既然学校认为老师这种处理方式不妥,既然学期刚开课时该教师就已经擅自推出了不合理的“土政策”,学校为何没有及时予以纠正?大学里,老师的自由裁量权要比中小学要大,但绝非可以无限放大,更不能超越法律的红线。校方对教师的言行必须进行规范和监督,绝不能放任自流,否则便未免有失职失责之嫌了。
或许,校方是为了替教师解释,表明其当天的做法并非一时冲动,而是“有言在先”。实际上这个解释很难服众,更是暴露出学校在管理上存在的问题和不足。北青报记者发现,在网络中有不少城市学院的学子“抱怨”姜老师管理严格,一位学生称,考试时因为手机响起,便被轰出教室。另一名学生称:“上他的课永远是提心吊胆,永远把旷课挂科挂在嘴上。”涉事班级其他老师表示,姜老师平时也偶有因监考、上课坚持原则的事情,跟学生发生小摩擦。上述“负面评价”不一定能全面而公正地反映出姜老师的实际工作和能力,但至少说明,他可能在一些工作方式上还有待进一步完善提高。
“要么挂科要么摔手机”不仅是老师的错,学校才是最该为之负责和反思的。如何建立相应的监督制约机制,较好地规范所有教师的行为,遏制类似现象的发生、保护学生的基本权利,是摆在校方面前不可回避的课题。
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