今天中午，市场星报、掌中安徽记者接到爆料称亳州蒙城一学校初中课堂上，老师让交试卷，学生不交卷还出口成脏，最后几个学生动手打老师，有学生拿板凳砸老师。记者采访到涉事学校校长，穆校长承认有此事发生，目前公安、教育部门已成立联合调查组。（4月20日《市场星报》）

　　一段视频看得触目惊心，万万没想到传授文明的教室里居然上演了学生群殴教师的“全武行”！师道尊严何在？尊师重教何在？当今的孩子究竟怎么啦？如今的教育到底怎么啦？

　　不管怎样，新闻视频中上演的一幕是学校教育的一个败笔，某种程度上也是窥视许多教育学情的一个缩影，虽说这只是个案，但太值得我们深思了。

　　案情很简单。课堂上，老师让交试卷，学生不交卷还出口成脏。很显然，这挑战了师道尊严。该生不对，不交卷是一种坏学风，会传染全班学生。长此以往，该生也就难以反馈学情，不敦促学生进步就是师之惰。出口成脏就更不对了，且不说有多不尊敬师长，此举简直是对老师人格尊严的侵犯。遇此情形，任何一个常人都会无可容忍。不难想象，作为老师，那一刻有多伤心多激愤。可以说该生的行为已超越了教育规范与底线，作为老师很有必要予以教育惩戒。

　　当然，作为当事人的老师的一个教育惩戒动作值得反思：先有言语纠缠，后是老师先掐了该学生的脖子。面对全班学生，这样的画面也是不应该出现的。“掐脖子”动作式“教育惩戒”有变相体罚学生之嫌，继而后边的掌掴学生三次也是“过度教育”的行为，以至于使局面一度失控。

　　老师一个掐脖子动作引来四个动作群殴，这是令人万万没想到的，这是教育的悲哀！一个老师，就在全班同学面前被自己的学生群殴，这是一种怎样的教育之痛！真担心，该教师的课以后如何上的下去？如何化解教育的尴尬？如何改善教学相长的关系？又如何开辟和谐的师生关系？

　　参与群殴的几个学生，他们眼中或许认为自己行为是一种“见义勇为”的行为，其实就是一种哥们义气的江湖帮派行为。不交卷子，口出脏言，出手残暴（持棍棒板凳砸老师），很显然他们就是“问题学生”。这样的行为更像是社会暴戾坏人的投射，在他们身上，似乎社会教育的一些不良影响要大于学校教育的影响。

　　全班学生都在看热闹起哄，甚至有个女生也在跃跃欲试参与到群殴中去。居然没有一名学生想到出面制止或报告学校或报警。可见，对这些学生的德育法制教育都是失败的。

　　教师没有看开，只是一味恨铁不成钢，硬要学生交卷，不交就予以“惩戒”。这里有没有班级考试成绩排名评先评职称之忧？有没有应试教育的压力倒逼因素？有没有重智育轻德育的裂变？

　　我们的素质教育喊了多年，我们的教育方针也提出了多年，我们到底要培养出怎样的人才？像这课堂群殴老师的学生绝对不是我们愿意看到的。这几个学生还只是初中，他们的路还很长，应该还有许多可塑之处。对未成年人的教育惩戒权如何把握实施？

　　不管怎样，一个学生群殴教师的视频让我们看到了教育之殇，学校教育、家庭教育、社会教育的滞后或失败。但这也可变成好事，可以促使我们去反思，去更加深入教育供给侧结构性改革。