教育必然要管理，家长盯着老师坏事情，老师防着家长找麻烦，也是一种秩序吧，但大家都在权利、责任的层面上相互攻防，一旦有什么事，相互往坏里去想，哪里有什么快乐的教育可言

　　陕西商洛市，一名学生亲属打老师耳光，被单位给予党内严重警告处分。事情并不算大，但后面的教育问题有一定普遍性。

　　打老师的是一名一年级学生的姑姑，劳动监察干部。这名学生常因家长放学后不按时接，独自步行回家，而孩子家离学校较远，班主任通知家长到校签“安全保证书”。学生的姑姑冲动之下，找班主任撒气，又没碰到班主任，打了另一位老师。

　　老师担心学生安全，初心不错。家长更关心孩子安全，这也是情理之中的。老师要求家长签安全保证书，或非好办法，但在那个学生亲属那里，显然没有被理解为善意。

　　报道中，有律师发表看法：学生非上学时间发生意外，责任由家长承担。从法律层面讲，学校让家长写安全保证书是多余的，学校应当告知家长应尽的责任和义务即可。

　　法律上，道理就是这样。学生放了学，自行回家，出了问题，家长负责，学校只须告知家长责任和义务，不必让写什么保证书。然而，现实是这么简单的吗？学生放学，家长没有来接，就算学校尽了告知家长的义务，出了问题，家长免不了要问，孩子是家长送到学校的，没有被交到家长手中接走，任其自行回家，学校真能免得了责？而如果家长不来接，学校无法将孩子交到家长手中，就得照看孩子，学校又会增加多少负担和风险？

　　学校与家长之间，需要用法律来调节关系，这是没问题的，但只有法律，也是困难的。传统上，围绕学生教育，老师与家长的关系不是这样的。家长会说，孩子交到学校手上，请从严管教，管狠一点，不会怪老师的。老师也不会因此就真的狠狠地管制学生，师生情分能起作用，师道和父母之道也能起作用。各做其应做之事，并相信别人会做其应做之事，这是教育中的信任。

　　现在不是这样了，人们的权利觉醒，以至于过剩了。孩子不能不开心，管束不能从严，而得是舒心的，万一在学校有点伤，那就了不得，难以想象会以“大家都不想这样”了事，而能够想象的是没完没了的追究，乃至滋闹。有的学校都不愿组织课外活动，甚至连体育课都上得小心翼翼了。

　　在只剩法律关系的地方，人们都不是以信任、退让为临事态度的，人们都会更加小心地“只对自己负责”，因为人只能对自己负得起责，对他人则不免要提防，不惹上什么麻烦。教育必然要管理，家长盯着老师坏事情，老师防着家长找麻烦，也是一种秩序吧，但大家都在权利、责任的层面上相互攻防，一旦有什么事，相互往坏里去想，哪里有什么快乐的教育可言？