浙江嵊州市百万高薪招高中竞赛教师，一年多过去了，此位仍虚席以待。招聘公告虽然是嵊州市教体局发布的，但反映的是很多高中的集体诉求。

　　近几年浙江省内各中学都贴出过类似的招聘启事。金华永康市古丽高级中学开出60万～100万的年薪，招聘全国一级金牌教练；温州苍南中学公开招聘高中奥赛金牌教练，由县政府提供90平方米左右的人才公寓居住；杭州临安中学表示，欢迎高中学科奥赛金牌教练来校兼职……

　　全员竞赛与名牌高校招生有关

　　为何顶级学科竞赛教练成了各个中学争相抢夺的“香饽饽”？这跟名牌高校的招生制度分不开。

　　在顶尖大学的自主招生中，五大学科竞赛成绩是具有较高含金量的指标，2016年，四川大学把奥赛成绩门槛划到了省一等奖，武汉大学、中山大学要求省一等奖或不少于2个不同学科的省二等奖。“省一”几乎成了一线名校的“起步价”。

　　当学科竞赛和升学联姻，立刻具有广泛的群众基础，成为学校、家长、社会追捧的香饽饽。一位重高校长向记者爆料：“你们知道现在高中生的竞赛行情吗？有的学校几乎是全校都在竞赛，太疯狂了！”我省一所知名重点高中，全年级500多人，五大学科竞赛的参与人数，有近400人。

　　再听听一位物理竞赛教练的说法：“以往有任何比赛，我们只是支持学生参加。但现在，学校要组织、培训学生参加比赛。”

　　看到这样的数字，家长和学生们的小心脏是不是为之一颤？让无数学生痛苦不堪、让整个社会反思的全员奥数不仅卷土重来，而且扩大到五大学科了。

　　众所周知，学科竞赛从来不是面向大众的教育，而是针对有天赋和创新想法的人。五大学科竞赛只适合少数有天分、有兴趣的学生，这样的人群不会超过5%。绝大多数的美国中小学生都不会接触奥数。而我们的孩子呢？朋友圈里一位妈妈直言：“小学学奥数，中学搞竞赛，中国娃儿们伤不起。”

　　在对待学科竞赛的问题上，大部分家长都有着极其矛盾的心态。

　　去年，中国青年报社社会调查中心通过问卷网对2000人进行的一项调查显示，64.4％的受访者表示身边学奥数的孩子多。尽管近半数受访者都承认，身边大多数孩子并不适合学奥数，依然只有26.0％的受访者明确表示孩子没必要去学。57.0％的受访者指出奥赛成绩正成为进入“名校”的敲门砖。

　　对于这样的局面，大多数人都心中有数，之所以义无反顾地让孩子走上这条崎岖之路， 原因很简单——与升学挂钩。

　　学科竞赛已成产业链

　　有强烈的需求，自然有广阔的市场。现在的国内竞赛已经形成一个巨大的利益链，教材、教练、培训机构、奥赛冬令营……学科竞赛产业链应运而生。而且随着它与升学挂钩，这条利益链就变得更加庞大、坚固。

　　而一些居心不良者把握中国家长“不能输在起跑线”的心态，把学科竞赛的功利化不断向低年级蔓延。有人估算，仅北京的奥数市场1年就达20亿元。人们戏称，“想致富，办奥数，奥数班就是摇钱树”。

　　同时，学科竞赛的排名也成为创名校的一种指标，学校的竞赛情结推波助澜了这种竞赛全民化。在名校情结的召唤下，“全民竞赛”无疑让绝大多数学生都成了“陪练”。

　　制度上的顶层设计是解决之道

　　高考招生的变革影响涉及整个教育链条，其中对高中教育的影响最为直接。本身是高手过招的学科竞赛却成为好学校的敲门砖，导致全民奥赛成风，陷入教育产业化，学科竞赛畸形化。这不仅不利于学生的个性化发展，更加弱化了通识教育的基础。天才和偏才都不是流水线培养出来的，把尖子生专利变成全民竞赛，对于大多数学生来说只学到了解题的套路，对知识的全面性系统性有百害而无一益。

　　自主招生的“大门”倒退回“窄门”，逼大家刷题、拼分、从高一开始围着高考转，一些家长也会“用脚投票”，可能把更多孩子“逼”出国门。

　　是时候了，应该把学科竞赛和高校招生彻底脱钩。

　　百年大计，教育为本。一个国家的教育体系应该是多样化发展，而不是千军万马走独木桥，单一发展。当下的现状是，孩子的成才之路如同家庭资产如何保值增值的途径一样稀缺，但是，把保值增值的宝一味压在房地产上，大家都知道是非理性的，但在全民化的带动下，这种不理性和不健康裹挟着大家趋之若鹜。孩子的教育亦是如此。

　　当出现这种令重高校长都惊呼“太疯狂”的教育现象，不仅是家长应该更加保持冷静的头脑，去反思“奥赛”的基本精神到底是什么？而且更应该是从教育部决策层给予制度上的顶层设计，究竟如何更好地将优质教育资源合理的分配，让成才之路从“窄巷”变成“宽巷”。