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　　校服应该怎么穿，广东有了新标准。近日，广东省教育厅印发《广东省中小学生校服着装规范（试行）》，对校服类别、设计制作的基本原则、着装要求、搭配要求等作出规定。其中包括，校服的长裤裤脚长在鞋帮上与跗骨（踝骨）之间，裙下摆不得高于膝盖10厘米，可以低于膝盖以下，裙形以A型款等。（3月30日《新快报》）

　　在广东，学生穿校服按场合分为礼服、常服和运动服这三种款式。尽管这次广东省教育厅已明示，校服设计制作的首要原则是安全舒适，同时也要满足经济实用、美观简洁的要求，而消息传开，其中关于“裙摆长短”的具体规范，显然更让一些网友热议不休。谈校服未必不能议裙摆，但我却要说，这更应看作是重视校服美感的一种“佳讯”和“福音”。

　　近些年来，媒体坊间但凡议及校服话题，似乎都难绕过“丑到爆了”的舆论吐槽。记忆犹新的一例是，去年，英国广播公司（BBC）播出的关于中式教育的纪录片，除了引发对中英教育方式的思考，也引发了另一番热议：与英国的校服相比较，中国大陆的校服宽松无美感，着实显得“太丑了”。为此，有人谑称“这是被‘面口袋’包裹的青春”，还有媒体则慨叹起对外形象的“大大减分”。

　　如果把校服比作一道“菜”，众口难调的现象自然存在。不过，有比较才有说服力，我国中小学生的校服不好看，确凿可称是一种普遍共识：莫说欧美国家学生校服的学院派气息扑面而来，日韩学生的校服精致多样，即使像缅甸、越南这样的不发达国家，其富有民族特色的校服，也颇给人以赏心悦目之感。这就隐隐衬出了，如何适当适度地让咱们的校服也美起来、靓起来，并非“不能为”，或是出于种种原因的“不愿为”。

　　中国青年报社会调查中心曾针对3505人进行的一项调查显示，有过半受访者认为“校服很丑”。但一直来，也有一种声音认为，中国校服丑虽丑，却是“丑得有道理”。其理由是，在这种色泽单调、宽松肥大、乃至男女同款的校服包裹之下，一来有益“防止早恋”，二来可以消除“贫富差别”，再一个还显得“经济实用”云云。而其实，这不过是似是而非的自圆其说罢了。有人就质疑了，校服“丑”了这么多年，学生早恋何曾见少？除了校服，炫富的东西岂在少数？至于校服耐不耐用，恐怕更是“各说各话”了。

　　规范“裙摆长短”，也是“校服福音”。广东要求学生校服的裙下摆不得高于膝盖10厘米，这当然只是一个模糊的界限与尺度。但我觉得，网友们与其盯着那“裙摆离膝几厘米”多去说三道四，倒不妨换个角度来想想：当地教育部门有了对校服裙装的重视热情，这难道不是离让校服“增加美感”更近一步了么？所以，尽管凡事难以一蹴而就，这对校服多姿多彩和努力“去丑”，自然也是好处多多的了。

　　且慢吐槽“裙摆离膝几厘米”。这倒并不是说，追求精益求精的“校服美感”，不需要针对“裙摆长短”投入更多心思，而是讲，既然目前的重点应该是“走出误区”，让校服变得“不呆”与“不丑”，有些改良和改变中的细枝末节之处，大可暂放一边，不必多钻“牛角尖”。（司马童）