事件回放

　　“你们出去是干销售的，就是要学会喝酒。”说这话的是贵州安顺职业技术学院中药制药专业的一位老师。该专业的数十名毕业生经历了一场特殊的考试，考场上没有试卷，而是数十个一次性纸杯和散装白酒，考试成绩由喝酒多少来决定。据学生们说，老师称，如能喝完一杯酒，则可得到100分，如喝半杯，则得90分，如只喝一口，则得60分，不喝则不及格。（4月13日央广网）

　●质疑

　　喝酒定成绩选错了偏方

　　考试规则由老师决定，那么学生就只有服从的份了。会喝酒的学生学习成绩已不重要，只要发挥会喝酒的优势，便能取得好成绩。中药制药专业的老师不会不知道，白酒并非人人都适宜饮用，过量饮用白酒会损害健康，甚至会危及生命。而不会喝酒的学生可就惨了，即使平时学习成绩很好，如果不喝酒，毕业考试都会不及格。有的没喝过酒的女生，也不得不“硬着头皮”喝下酒，结果，满脸通红结伴搀扶着走出办公室。不知主考老师看到这个样子，是高兴还是自责？

　　由喝酒决定学生毕业考试成绩，显然用错了偏方。

　　在以喝酒定成绩，论英雄的逼迫下，学生喝坏了身体喝坏了胃，老师担当得起吗？如果学生都是自己的孩子，难道老师也会逼迫自己的孩子，以喝酒搏得所谓的成绩吗？

　　由喝酒决定学生毕业考试的成绩，不仅荒唐，而且在导向上也出了偏差。在校学生，学习成绩的优劣才是考量的主要标准，除此没有其他。学生即将走上社会虽然需要懂点酒文化，好为就业和发展作些铺垫，但是，这充其量只能作为能否毕业的辅助条件，而不能作为唯一条件。若将能喝酒作为毕业的唯一标准，那学生还要发奋读书干吗，干脆练习酒量就得了，何必花许多工夫去读书，以致在毕业考试中排不上用场？

　　在校园，老师摆开场面以喝酒定成绩，论英雄，这是很显眼，很吸人眼球的事情，校方不仅应该知道，而且要有自己的态度。然此事被曝光之后，校方才回应：学校纪律严格老师和学生之间绝对不允许饮酒，这样的规定却和该老师的行为形成了荒唐的对比。（张永琪）

　●批评

　　按酒给分有违师德

　　酒量大分就高，酒量小分就低，这样毕业考试，和儿戏差不多了，却发生在贵州一职业院校，真是奇葩事情。

　　笔者以为，毕业考试是一件严肃的事情，任课老师不能任意妄为，更不能用不着边际的方式，来替代传统的考试方式，这对学生十分不公平。有的人不喝酒，有的人未必从事销售行业，显然，用拼酒量的方式来确定学生成绩，荒唐至极。

　　不可否认，干销售需要应酬交际，甚至喝酒成为学生进入职场的必备技能。可是，同样也有其他途径，可以做好销售行业，在传授知识的学校里面，让学生认为销售和喝酒挂钩，不仅与教书育人的理念背道而驰，更会伤害学生对学校的感情。换言之，一杯酒在破坏考试严肃性的同时，也必然催生学生投机取巧的心理。

　　酒文化的盛行，尤其是烈性酒的普及，让先喝酒套感情之后再办事的不良风气，弥漫在各行各业。对于这种酒桌文化，老师应该做的是，让学生正确了解其利弊，甚至需要纠正错误认知。没想到的是，老师却把不良社会风气引入到考试当中，决定成绩的优劣，实在有违师德。

　　其实，干销售固然需要一定的酒量，但更重要的是，要学会营销的专业知识和人际交往的技巧。因此，培养优秀的销售人才并不是仅仅依靠酒量，更需要扎实的知识和良好的心理素质做基础。用喝酒来培养销售人才的做法不但是教育的急功近利，也是一种本末倒置，老师应该醒醒酒了。（孙明）

　●评判

　　教育不能迎合乱象

　　这还真是稀奇。在我们的认知里，毕业考试是严肃的事情，是学生拿着笔做试卷。而这所学校用“惊人”的举动打破了我们的传统认知。考试现场既没有笔也没有纸，换成了酒瓶和酒杯。想毕业只有一个办法，那就是举杯痛饮。想获得好成绩也只有一个办法，那就是多喝一点。能够喝完一大杯的就是100分，只能喝一口的就是刚及格，如果你连一口都喝不了，那对不起你就是不及格的。

　　为何要把毕业考试改成喝酒比赛？老师也是理由满满。他说了：学生毕业之后是干销售的，就是要会喝酒。表面上看，这似乎是有道理的。干销售的，就要与人打交道，就要经常出入各种社交场所，在沟通中，在交流中，在就餐中，不喝酒咋行？的确，我们的社会上有这样的不文明现象。可是，作为学校而言，更应该知道的是，这种“肉山酒海”的营销方式原本就是不健康的，原本就是问题多多的，原本就是不该被提倡的。

　　的确，乱象的营销是社会现实。但是，作为学校而言，更应该思考的是如何培养全新的营销人才，让营销行业告别那种无序的状态。教育是倡导文明的，是倡导科学的，而不是为了迎合社会乱象而存在的。毕业考试改成喝酒比赛，是丢失了教育的底线，丢失了教育的本色。为了培养营销人才，是不是还要教育学生未来如何去行贿？未来如何用色相勾引采购方？

　　在我国传统的人情社会中，酒文化大行其道，喝酒似乎成了摆平一切的法宝。但说一千道一万，靠喝酒来完成工作任务本身就是本末倒置，就是潜在的社会隐患，甚至成为权钱交易的载体。如果真是人才，不会喝酒未必就不能成就一番事业。在我们的社会上不会喝酒的人多了去了，他们很多人的成绩比会喝酒的人还大。人生的精彩并不藏在酒杯里。（郭元鹏）

●延伸

　　让职教形象蒙羞

　　首先，酒量大小、能不能喝酒，固然有后天的成分，但也存在着先天的成分，而且一个基本常识是酒喝多了是要伤身甚至闹出更大事情的。这决定了一个人喝酒的多少是要因人而异的，即便是作为一项未来谋生的技能教育和引导，也不能因此拿学业成绩来要挟和强制。但在我国传统的人情社会中，酒文化大行其道，喝酒似乎成了摆平一切的法宝。教书育人的人民教师本该是社会正气的培育者，与分数挂钩甚至“绑架”学生喝酒不仅闹出了笑话，更丢了师德。

　　其次，就引导直销营销专业学生提高技能以及未来谋生技能的实用性来讲，这些学生们最终业绩和适应能力的大小，与喝不喝酒、喝多少酒也许有一定联系，但根本上更与喝酒的技巧而非多少以及其他的营销技巧、应变能力、适应能力等更有着直接的重大联系。如此，不在学生的其他能力提升上下工夫，而一味或格外强调喝酒的多少，无疑是一种职校和老师教育的跑偏乃至本末倒置。

　　再次，职校教育的社会形象而言，虽然近些年来包括政府、社会等诸多方面都对职校教育给予了前所未有的重视和支持，其社会形象有了较好的提升和改变，但客观而言，目前职校教育在社会尤其是学生、家长等心目中的形象还不是非常的高和正面。

　　这其中，固然有长期以来人们对职校教育的偏见，但也不可否认很重要的一方面，也与职校教育自身存在的急迫问题，比如教育管理不严学生自由散漫、具体职业技能教育水平不高、具体教育和引导手段不科学不及时等，更有着密不可分的联系。（余明辉）

　●三言两语

　　这位老师的怪招，折射出眼下的营销确实有问题。

　　——方全季

　　万一学生出了事情，谁来承担责任？

　　——张莉

　　这还是学校老师说的话吗？怎么有些天方夜谭的感觉。

　　——邹汉彤

　　适当提醒学生也是没错，错在不应和成绩挂钩。

　　——张红云

　　毕业成绩酒量定，教育理念喝晕了。

　　——王楠

　　传授、引导一定的喝酒技能未尝不可，可不能变成强制啊！这老师也是好心办坏事。

　　——许伟霆

　　有些地方职业教育水平确实不咋地。

　　——赵坤

　　学校知情吗？这不胡闹吗？

　　——陈飞扬