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今年的高考作题文出炉之后,全国Ⅰ卷的“奖惩之后”获得了高度肯定。从考试角度审视,漫画材料生动形象、组合巧妙,贴合学生的经历与认知,富有讽刺与幽默色彩,赋予考生多角度的思考和立意空间。
如果跳出考试,我们更应该正视其所折射的急功近利的“唯分数论”现象。尤其是漫画中左边的孩子,没有100分便要受惩罚,一位活脱脱的“虎妈”呼之欲出。“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,毫不夸张地说,选择这种关照现实,具有浓郁时代气息的题材作为高考作文试题,在考试价值之外更蕴含了丰富的社会价值,值得引发深思。
具体而言,漫画虽然看似夸张,实则是现实的生动写照。相信很多人身边都有考不到满分就被家长责骂的孩子,以至于有些孩子发出了“我考了99分,我很伤心”之类令人无语的哀叹……
更有甚者,今年早些时候还先后冒出了“北大虎妈”与“海淀拼娃爹”。前者制定了一张“小P孩作息时间表”,“小P孩”每周要上9种课外班,每天从5点起床,一直要各种学习到23点才能睡觉,每天学习18个小时、睡眠6个小时。后者7岁的孩子每周竟然要上40个小时的课外班,“5次奥数课,3次语文课,5次英语课,2次足球课、1次钢琴课、1次围棋课、1次国际象棋课,总共18次课,每次2~3小时……”最近,媒体又报道武汉出了一位为孩子报了17个培优班的升级版“虎妈”——“急妈”。
毋庸置疑,“虎妈”“狼爸”的出现和泛滥,当然与教育资源不均衡和应试教育体制密切相关。但如果仅仅把根源归之于此,便过分渲染夸大了外部环境对人的影响。退一步讲,人毕竟有主观能动性,这些并不足以成为家长对孩子采取简单粗暴的高压式教育的借口。
从根本上讲,“虎妈”“狼爸”式教育严重违背了孩子的身心发展规律。即便短期内或许可以取得一些效果,但却往往以损害孩子的身心健康为代价,甚至牺牲了孩子的长远发展。倘若被极个别“成功”案例所迷惑,一旦得不偿失,悔之晚矣!
当然,在压力山大的“现实”面前,家长很难任由孩子“潇洒走一回”。但无论怎样“拼”,总不能罔顾教育的基本规律,甚至连孩子的天性也肆意践踏。作为个体,固然很难改变整个教育大环境,但做一些力所能及的坚守和改变理应是分内之事。最不济也可以奉行中庸之道,不要给孩子设定一个过高目标,只给孩子划定一条底线。不求孩子跑在最前面,但求孩子别从底线上掉下来,这或许就是对孩子莫大的保护。
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